Empezando a ejercer presión

Parte II

Los integrantes de la base estudiantil de Ayotzinapa sabían que las instancias de diálogo con las autoridades de Educación Pública del estado estaban prácticamente terminadas, tenían que ejercer presión utilizando otros métodos que fueran más efectivos. Seguimos platicando con Sebastián, quién a través de los recuerdos que alberga su memoria, trata de reconstruir el contexto en el que se empezaron a emprender otras prácticas pacíficas para propiciar el diálogo, mismas que se van construyendo de la siguiente manera:

“El día 3 de diciembre hicimos acciones ya fuertes de boteo y vívereo, bajamos camiones, pipas de diésel, para negociarlo, a ver que se resolvía con eso”. La organización estudiantil, pretendía que con estas acciones el estado de Guerrero, liderado por el gobernador Miguel Ángel Aguirre Rivero, emprendiera una acción de diálogo y colaboración con los alumnos con el fin de llegar a un convenio, en el que las dos partes estuvieran de acuerdo, sin embargo el diálogo no llegó.

Siguiendo con el testimonio de Sebastián, nos dice cómo las acciones de lucha por parte de los alumnos se iban incrementando al paso de los días, al no tener respuesta del Estado, emprendieron otras formas de lucha,  “el gobierno puso resistencia, nosotros bajamos la pipa de diésel, la negociamos con el dueño por medio de dinero y comida, porque ya nos habían quitado la ración del comedor y salieron a viverear los compañeros para que pudiéramos mantener a la base, porque ya nos habían quitado las raciones de alimento”.

La situación en estos momentos en la Normal, eran críticas, pues el Estado, no sólo no estaba dispuesto a dialogar con los estudiantes, sino que a la par, les había recortado los alimentos, como medida para ejercer presión hacia el movimiento estudiantil y que este desistiera y dejara de realizar acciones políticas dentro del estado.

Sin embargo, a pesar de los intentos del estado de Guerrero por debilitar el movimiento estudiantil, este siguió emprendiendo acciones que veremos en el siguiente apartado.

Ayotzinapa, una lucha sin fin.

Parte I

Los estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa nunca imaginaron lo que pasaría el 12 de diciembre de 2011 en la Autopista del Sol, lo que parecía una manifestación como cualquiera a la que están acostumbrados, este día fue muy diferente, pues una marcha pacífica se tornó violenta cuando las fuerzas de Estado arremetieron contra los manifestantes. Es un suceso que ha quedado marcado en la historia de la Normal Rural, y no precisamente como un bello recuerdo, los estudiantes que estuvieron presentes perpetúan en su memoria el hecho con sentimientos de dolor, ira, injusticia y resentimiento.

De acuerdo con la declaración de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), derivado de los acontecimientos ocurridos el 12 de diciembre de 2011, dos estudiantes de la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa -Jorge Alexis Herrera Pino y Gabriel Echeverría de Jesús-  además un empleado de la gasolinera – Gonzalo Miguel Rivas Cámara-, fueron privadas de la vida como consecuencia de las lesiones producidas por proyectil de arma de fuego y el incendio de una gasolinera, respectivamente.

Dentro de este apartado que consta de 5 segmentos, se pretende hacer una breve recapitulación de cómo ocurrieron los hechos basados en testimonios de alumnos que estuvieron en el desalojo de la Autopista del Sol, por seguridad de los mismos se han omitido sus nombres reales, ya que aún existe una persecución política por parte del estado de Guerrero hacia los estudiantes.

 

Buscando el diálogo

Las demandas estudiantiles siempre han sido una constante dentro de la lucha por la sobrevivencia de esta Institución, cada año se realiza un pliego petitorio por la sociedad de alumnos para exigir se resuelvan demandas académicas, políticas y económicas que son necesarias retomar. Sebastián Molina, estudiante de la Normal Rural de Ayotzinapa, nos mencionó en una entrevista que el pliego petitorio se empieza a realizar a mediados del mes de abril mayo y junio, y se entrega entre el 7 y 12 de septiembre.

Los hechos más significativos se fueron dando de la siguiente forma:

Después de haber sido entregado el pliego petitorio a las  autoridades educativas en el mes de septiembre, los alumnos tuvieron  una reunión con la Secretaria de Educación Pública de Guerrero, Silvia Romero, en la que aparentemente se había llegado a un acuerdo, donde  se respetarían las demandas estudiantiles, pero hubo una cosa que aún no se resolvía: el nuevo ingreso. Sebastián recuerda este hecho y nos comenta “el nuevo ingreso no lo querían dar porque querían que ya no estudiara más gente en la Normal, es por eso que se retrasaban las audiencias, a veces nos daban una fecha íbamos esa fecha y no nos atendían “.

Los estudiantes sabían que el tiempo para que se aprobara el nuevo ingreso se estaba terminando, y que las autoridades sólo estaban posponiendo las audiencias para “ganar tiempo” lo que implicaría que el nuevo ingreso para la Normal no se daría en período establecido, Sebastián menciona que “la última audiencia se tuvo el 11 de noviembre, donde se dijo que se iba a respetar el nuevo ingreso… pero se estaban agotando los recursos de las audiencias, como ya iba a entrar diciembre el gobernador pensaba: no les vamos a resolver nada porque que toda la base estudiantil se iba a ir de vacaciones, pero no fue así” .

Es en este momento cuando los alumnos de la Normal Rural Raúl Isidro Burgos, se dan cuenta que el diálogo con las autoridades no era fructífero, pues no se respetaban los acuerdos establecidos. La cancelación de las audiencias y por lo tanto del diálogo por parte de las autoridades, comenzaron a construir un escenario discrepante, en el que los alumnos no podían ser escuchados, por lo que empezaron a emprender otro tipo de acciones.

 

La FECSM

¿Qué es la FECSM?

Por: Sarai Reyes

Dentro de la formación política interna de las Normales Rurales de todo el país, existe un órgano que aglutina a todas estas Normales, conocida como la Federación de Estudiantes Campesinos de México (FECSM) mismos que se autodefinen en su página de Facebook como:

“una organización estudiantil creada en el año de 1935 y conformada por 16 Escuelas Normales Rurales, que se encuentran distribuidas en todo nuestro país, su principal objetivo ha sido siempre desde su fundación, dar educación a los hijos de campesinos y defender los derechos del pueblo, siguiendo la línea Marxista Leninista.”
https://www.facebook.com/notes/fecsm/qu%C3%A9-es-la-fecsm/101230406619809

En esta organización se integran todas las Normales Rurales del país, cada Normal elige (según sus estatutos) a los que serán sus representantes estudiantiles, dentro de la estructura de la FECSM, se prioriza la formación política:
“En la FECSM se pretende adquirir una orientación política que permita comprender la realidad que se vive en el país, y quienes son los verdaderos culpables de tanta pobreza, marginación, analfabetismo, desigualdad, miseria, en que se encuentra la mayoría de los habitantes de las comunidades de donde provenimos”.
https://www.facebook.com/notes/fecsm/qu%C3%A9-es-la-fecsm/101230406619809

La historia de la FECSM se remite al 18 de junio de 1935, en Roque Guanajuato, donde en una asamblea estudiantil se decidió que era necesaria una organización que defendiera los derechos de los estudiantes pertenecientes a las Normales Rurales a nivel nacional.

La estructura estudiantil fue, y ha sido hasta nuestros días, la forma de lucha del movimiento para exigir al Estado el cumplimiento de las demandas. Hasta ahora la FECSM representa los intereses de estudiantes y la clase campesina, podríamos hablar que es una órgano independiente, que ha apoyado a movimientos populares y estudiantiles, Adriana Téllez, quién ha estudiado este movimiento estudiantil, explica en su tesis que también ha formado parte del Comité de Huelga del IPN y del Consejo General de Huelga Históricamente el papel de la FECSM ha contribuido a la lucha social y campesina, como ellos mismos comentan:

“dentro de nuestra organización se han formado grandes luchadores sociales que deciden exigir los derechos del pueblo, tal es el caso del comandante Lucio Cabañas Barrientos y Genaro Vázquez Rojas egresados de estas escuelas y otros grandes hombres impulsores de la lucha social en el país que han quedado a lo largo del camino.”
https://www.facebook.com/notes/fecsm/qu%C3%A9-es-la-fecsm/101230406619809

Como en todo movimiento social, la FECSM ha sufrido varias represiones desde su fundación en 1935, sin embargo Téllez menciona que fue “después de 1968 cuando la influencia del desarrollo de la Guerrilla de Genaro Vázquez normalista de la Escuela Nacional de Maestros y posteriormente maestro rural y Lucio Cabañas Barrientos, normalista de la Normal Rural de Ayotzinapa y dirigente de la FECSM en 1962” este último fundador del Partido de los Pobres.

La FECSM
Foto por: Sarai Reyes
Tomada: 19-02-2012